Innovación UAM. MESOB DIBUJO

A pesar de no haber podido asistir por tener compromisos ineludibles, he tratado de empaparme de qué sucedió aquel día a través de los testimonios de mis compañeros. No tiene sentido que cuente cómo fue la jornada si ni estuve allí, así que mi última entrada será una reflexión final sobre el curso. Después de todos estas semanas, prácticas incluidas, he podido observar distintas maneras de abordar las clases y los distintos medios que tenemos a nuestro alcance. Pero, sobretodo, con lo que me quedo es con la capacidad de realizar grandes proyectos trabajando en grupo. Hemos sacado adelante la exposición Un mundo sin arte con el trabajo de todos: carteles, obras, comisariado... La colaboración conjunta es lo más importante que me llevo y espero seguir encontrándola en la profesión docente.

De este día voy a destacar que fue en el que, finalmente, realicé mi presentación a los compañeros. Sin embargo, no salió de una manera tan feliz como podría haber ocurrido. Debido a factores extraescolares no pude preparar como me habría gustado mis palabras y quizás resulté algo desordenado en mi presentación. No pude concretar bien lo que iba a suceder ni su duración. De todas formas, el contenido de la exposición parece que sí fue bien y gustó a los compañeros. Tomo nota de los aspectos a mejorar de cara al futuro.

Nuevo día de clase y nuevas exposiciones, ideas y perspectivas que nos abordan como cada semana. Hoy comenzamos con las presentaciones de Dani y de Lourdes, ambos nos cuentan su trayectoria y sus orígenes y resuelven muy bien los casos, en especial Dani, manejando muy bien el caso de Lorena, que maltrataba el material de clase. Una vez hechas las exposiciones nos metemos de lleno en Un mundo sin arte . Dividimos las tareas después de plantearnos qué necesita una exposición para ser llevada a cabo y nos ponemos a trabajar.

Comenzamos la vuelta de las vacaciones con una nueva sesión de la asignatura, en la que, primero, recordamos los criterios de evaluación, que serán: 50% portfolio digital; 30% trabajo colectivo; 10% participación y 10% asistencia. Además, recibimos la rúbrica con la que nuestro portfolio será evaluado, así podemos reconducirlo si es necesario. Si algo aprendí durante las prácticas, es la importancia de dejar claros los criterios de evaluación en todo momento, así los alumnos pueden (podemos) saber hasta dónde tenemos que llegar y hasta dónde podemos llegar nosotros. A continuación, pasamos a las exposiciones habituales de los compañeros. Fernando hizo incapié en la importancia que tiene, para él, la capacidad de decisión relacionada con el dibujo, fomentando la empatía y relacionando sus contenidos con otras artes (como la literatura). Resolvió muy bien los casos de la alumna revoltosa y el del alumno que utilizaba el móvil en clase. La siguiente en exponer fue Irene, que nos habló